幼儿园小班常规教案
幼儿园小班常规教案篇1 教学目标： 培养幼儿自己独立就餐的好习惯。 让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。教学准备：餐具若干。教学过程：看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
幼儿园小班礼貌常规教育教案：活动目标： 让幼儿感受礼貌用语在交往中的重要性。 了解并学会使用一些基本的礼貌用语。活动准备： 故事音频及图片《小猪学礼貌》。 歌曲视频《懂礼貌》。活动过程： 故事导入：播放《小猪学礼貌》故事音频及图片，引导幼儿思考并讨论故事中角色的礼貌行为及其结果。
幼儿园小班常规教案（1）活动目标：引导幼儿养成自己独立进餐的好习惯。使幼儿了解愉快就餐有益于身体健康。活动准备：餐具若干。活动过程：观察与讨论：引导幼儿看幼儿读物，发现进餐时的正确行为与不正确行为。
幼儿园小班常规教案《排队》 篇一 活动目标： 知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。 学会在集体生活中与同伴友好相处。 活动准备： 手偶：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。 每组若干小动物图卡，每人至少有五个。每人一张图画纸。 每组一碟浆糊、一张抹布。粘贴纸若干。
小班常规教案《排队》五篇
幼儿园小班常规教案《排队》 篇一 活动目标： 知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。 学会在集体生活中与同伴友好相处。 活动准备： 手偶：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。 每组若干小动物图卡，每人至少有五个。每人一张图画纸。 每组一碟浆糊、一张抹布。粘贴纸若干。
幼儿园小班体育活动排排队教案 活动目标： 初步感受有序排队的快乐和好处。（重点） 学会依次排队等候，懂得在集体生活中遵守排队的规则。（难点） 活动准备： 物质准备：小熊，小狗，小猫，小兔和小牛头饰各一个，西瓜汁卡片五张，PPT。 经验准备：幼儿初步知道排队的规则。
小班《排排队》体育活动教案（篇1） 教育目标： 学会排队等候、不吵闹不拥挤、不插队。 初步养成礼让、排队等候的好习惯。 活动准备： PPT图片《排队》 活动过程： 开始部分 随音乐做动作——提高幼儿精神。 基本部分 观看图片 ——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
幼儿园小班社会教案《排队》1 活动目标 记住自己的学号，会按自己的学号排队。 学会按教师的口令进行排队，要安静和速度快。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 培养幼儿敏锐的观察能力。 培养幼儿与同伴之间的相互配合。
小班排队游戏教案 篇1 设计意图： 本学期我们班来了很多新生，经过一个多月的常规培养，基本上大部分幼儿有了排队意识，但是通过日常观察我发现有一部分幼儿在排队喝水、洗手、入厕、取放玩具的过程中，都有抢排、随意插队、推拉同伴的现象，使得班级常规有点混乱。
学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。知道走的时候不推挤、不远离集体。增强幼儿的安全意识。培养幼儿运用已有生活经验解决问题的能力。探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小鸭子头饰一个。多媒体教学资源《小鸭子学走路》。幼儿用书第24-26页。
幼儿园小班礼貌常规教育教案
幼儿园小班礼貌常规教育教案：活动目标： 让幼儿感受礼貌用语在交往中的重要性。 了解并学会使用一些基本的礼貌用语。活动准备： 故事音频及图片《小猪学礼貌》。 歌曲视频《懂礼貌》。活动过程： 故事导入：播放《小猪学礼貌》故事音频及图片，引导幼儿思考并讨论故事中角色的礼貌行为及其结果。
情景表演“我是小主人”通过角色扮演，让幼儿在实际情景中练习使用礼貌用语。引导幼儿思考并实践，如如何礼貌地打招呼、请求帮助以及告别。日常活动 鼓励幼儿在日常生活中的每一次交往中，都能运用所学的礼貌用语。通过实践，幼儿可以更好地理解并内化礼貌的重要性。
思考点：小白兔如何向山羊妈妈问路，并学习其中的礼貌用语。思考点：山羊妈妈如何夸奖小白兔。思考点：小白兔如何请大乌龟帮忙过河，并学习礼貌用语。思考点：大乌龟如何夸奖小白兔。思考点：小白兔为何不进鹿妈妈家，以及他如何表达礼貌。思考点：鹿妈妈对小白兔的评价。
- 教师讲述故事《懂礼貌的小白兔》，引导幼儿理解故事情节。讨论 - 教师提问，组织幼儿讨论故事中发生的事情。角色扮演 - 教师让幼儿结合图片，听故事一遍，引导幼儿思考并参与角色扮演。总结 - 教师和幼儿一起总结故事情节，强调礼貌行为的重要性。
活动过程：听故事“懂礼貌的小白兔”。教师提问，组织幼儿讨论：故事的名字叫什么？故事里发生了什么事？让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考：小白兔如何向山羊妈妈问路，学习礼貌用语。山羊妈妈如何夸小白兔。小白兔如何请大乌龟帮忙过河，学习礼貌用语。大乌龟如何夸小白兔。
小班社会教案：宝宝有礼貌1 活动目标 学会使用简单的礼貌用语。能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。初步体验与人交谈的乐趣。活动准备 小贴画若干 相关图片和视频 活动过程 教师将材料投放到角色区。教师出示备好的小贴画，奖励主动与教师打招呼的幼儿。