幼儿园一日常规工作管理细则,超详细!
1、教师需精神饱满，坚守岗位，确保幼儿安全无事故。提前做好活动室内外清洁工作，保证环境整洁卫生，为幼儿提供良好的学习环境。教师应热情接待幼儿，向家长询问幼儿在家的情况，听取家长意见，完成衣物、药物的交接工作，并做好记录。
2、晨间接待时，教师需擦净桌椅、窗台，并扫净楼梯、走廊，开窗通风。在7：00准时在活动室门口迎接家长，询问幼儿在家的情况，叠放好衣物，迎接孩子和家长要热情。如有在室内活动，教师需在门口迎接孩子，不做与接待无关的事情。教育幼儿有礼貌，使用礼貌用语，如问“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。
3、晨间接待环节，我们首先需要清理教室内外，包括擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，并开窗通风。在7：00，教师应热情迎接家长，并询问幼儿在家的情况，同时叠放好幼儿衣物。教师在室内活动时，需在门口迎接孩子，但不应做与接待无关的事。教育孩子要有礼貌，使用礼貌用语，如“老师早上好，爸爸再见”。
4、幼儿园幼儿一日常规包括有晨间接待，早操，进餐，教育活动，户外活动，午睡，饮水，离园。晨间接待：老师要做到每天擦净桌椅窗台，打扫干净楼梯走廊，最后开窗通风。老师要做到7：00在活动室门口热情接待家长。耐心地询问幼儿在家情况，叠放好幼儿的衣物。接待孩子和家长要热情。
5、幼儿园班级一日生活常规管理的内容如下： 微笑迎接，亲近幼儿，互道“早上好。” 关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿自由选择活动内容。 与家长简短的交接或交流，应站在活动室门口，并随时观察其他正在活动的幼儿。 观察幼儿能否自己挂好外套或换棉背心。
6、首先，孩子们需要衣着整洁，带着愉快的心情进入幼儿园，他们应当用礼貌的语言向老师和同学们问好，同时也应向家长道别。另外，他们还应乐意接受老师的晨检，当身体不适时，能够及时告知老师。在区域活动中，孩子们应当积极参与，遵守规则，活动后将玩具归位，摆放整齐。
如何制定小班孩子的一日常规
1、有基本的卫生习惯，如能做到餐前洗手、餐后擦嘴与漱口，主动表示入厕的要求，学会自己入厕等。能接受并遵守集体生活中必要的常规和要求，如午睡时能够在成人的帮助下自己脱鞋和衣服，并放在固定的位置等。体验做简单事情的乐趣，不断提高自我服务能力，如尝试自己穿脱衣服和鞋。
2、如何培养幼儿良好的一日常规如下：老师为孩子树立好的榜样，激励孩子，如最近办理迟到的幼儿较多，教师对准时来园的幼儿进行表扬，从而激励其他幼儿以那些准时来园的幼儿为榜样。榜样的力量是无穷的，对幼儿更是具有极大的感染力和说服力。榜样还可以是父母、教师，以及文艺作品中的典型形象等。
3、榜样示范法。利用幼儿好模仿的特点，通过树立榜样，为幼儿示范良好的生活习惯。渗透教育法。教师可以引导幼儿在一日生活各环节中，在参与课堂管理，为集体服务的活动中，在担任值日生等角色中，逐渐形成良好的生活习惯。评价激励法。定期对幼儿的生活行为进行检查和评比，巩固其良好生活行为。
4、培养幼儿的一日生活常规的策略，首先要懂得建立平等的师生关系 建立良好的生活常规 生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。
5、教育幼儿不随地大小便，上厕所，洗手时要注意安全不将异物丢弃厕所，学习自己穿脱衣裤，将手纸旮大便纸丢入纸篓内，注意保持环境卫生。良好的常规，可以使幼儿形成良好的生活习惯，激发幼儿良好的情绪，还可以促进他们对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，培养自律能力。
6、鼓励孩子发现问题一起讨论的方法：教师和幼儿针对班级常规中存在的问题，共同分析、讨论、修正常规的一种方法，此方法比较适合中大班幼儿。如：户外活动上、下楼时，幼儿大声喧哗、推推挤挤。教师针对这个问题和幼儿一起分析其中存在的危险，共同制定上、下楼的常规要求。
幼儿园一日常规管理流程与解析
1、检查自身仪容仪表，穿着园服或休闲类的衣服。查看活动区材料是否齐全。查看晨间锻炼活动材料是否齐全、场地是否安全。配合保育老师做好班级生活物品的准备。例如：水杯、毛巾摆放到幼儿指定地点。7：30-8：00 入园晨检 面带微笑站在幼儿园门口准备迎接小朋友的到来。
2、午睡时，幼儿须脱外衣裤，外衣裤不放在枕头下，值班教师需加强午睡护理，巡视观察及时发现异常情况。午睡室睡前和睡后开窗通风。午睡室规定时间内起床，不拖拉。中、大班学习整理床铺。饮水时，幼儿需随时饮水，保温桶始终有适宜温度的开水。
3、饮水时，幼儿需随时饮水，保温桶应始终有适宜温度的开水。随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。离园时，饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。
