幼儿园大班社会课件:《爱心手语》
幼儿园大班社会《爱心手语》课件篇一 活动意图： 我们周围存在很多的弱势群体，他们需要大家的关爱。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此开展此次活动。了解帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。
幼儿园社会教案 篇1 设计意图 当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。
通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。
当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 通过游戏，发展幼儿走，跳跃，自由跑，S型跑的基本动作（基本动作）。
幼儿园歌曲幸福歌教案
1、我班幼儿在听到《幸福歌》时，曾表现出很大的热情，很喜欢曲子的欢快节奏。
2、幼儿园周末愉快的句子朋友圈（篇一） 周末到，压力消，乐不胜言心境好；玩一玩，闹一闹，烦恼忧愁全忘掉；陪家人，伴朋友，温馨欢乐多美满；心态好，不轻恼，欢乐每一天如周末。
大班教案《幸福拍手歌》
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》及反思如下：活动目标： 感受和掌握节奏：幼儿能感受和掌握附点八分音符的节奏，并用高兴、快乐的情绪演唱《幸福拍手歌》。 创编歌词和动作：根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。 体验乐趣：感受歌曲的愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案 篇1 活动目标： 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
活动目标 感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情（高兴、快乐）的演唱《幸福拍手歌》；根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作；感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣；在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作；培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
初听音乐，问：谁来告诉我（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）这些都是用肢体语言来表示的，对吗 揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板书课题）请同学们打开书20页，看着书完整的听一遍这首歌。