幼儿园大班科学会说话的标志说课稿格式2020
幼儿园大班科学会说话的标志说课稿范文一 活动目标：认识几种生活中常见的标志。知道要遵守公共秩序和规则，萌发自觉维护公共秩序的情感。
幼儿园说课稿大班 篇1 设计意图： 孩子们平时在班级比较喜欢画机器人，模仿机器人的动作，孩子们对机器人充满了兴趣。一次偶然的机会听到了这首《莫扎特第四十交响曲》，音乐的前半部分带有电流声，我觉得挺适合做机器人的音乐游戏，所以设计了本次活动。
幼儿园区分左右说课稿1 说活动教材 区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。《纲要》中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。
《会说话的标志》大班安全教案
想一想，我们班、幼儿园什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
活动准备：多媒体课件：包含交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，以及相关的安全标志。收集幼儿自行寻找的安全标志。准备一套安全标志供幼儿使用：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。准备画纸、水彩笔、剪刀等工具。
议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
第一幅图，认识“禁止停留”标志 ①师：这幅图上画了什么？猜猜这个标志是什么意思？②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。
中班幼儿安全活动教案《会说话的安全标志》活动目标：（一）鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友 （二）引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。
幼儿园中班社会教案《标志会说话》1 活动目标： 引导幼儿发现并认识生活中常见的各种标志，理解其意义。 培养幼儿的规则意识、安全意识和自我保护意识。 培养幼儿的观察能力和口头表达能力。活动准备： 相关标志的图片和实物。 《各种各样的标志》PPT。 每个幼儿一份标志图片。
《会说话的安全标志》幼儿园大班的安全教案
鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志 引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 活动准备： 有关的安全标志。 事先让幼儿收集有关的安全标志。
活动准备：多媒体课件：包含交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，以及相关的安全标志。收集幼儿自行寻找的安全标志。准备一套安全标志供幼儿使用：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。准备画纸、水彩笔、剪刀等工具。
鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
幼儿园中班社会教案《标志会说话》
教师 小结：今天我们看到的标志分为两种，红色的是代表禁止标志，是禁止我们不能从事某些行为的图形标志，黄色的是代表警告标志，提醒我们对周围环境引起注意，避免可能发生危险的图形标志。 请幼儿迅速按照红色和黄色的标志牌去排队，看谁排得又快又好。
引导幼儿发现并认识生活中常见的各种标志，理解其意义。 培养幼儿的规则意识、安全意识和自我保护意识。 培养幼儿的观察能力和口头表达能力。活动准备： 相关标志的图片和实物。 《各种各样的标志》PPT。 每个幼儿一份标志图片。活动过程：游戏《开汽车》激发幼儿探索兴趣。
通过游戏导入活动，引起幼儿兴趣 教师手持红绿灯标志带领幼儿玩“开汽车”的游戏。
标志是生活中不可或缺的元素，它们存在于我们的周围，起着指引和提示的作用。为了让幼儿更加关注这些标志，并理解它们的意义，本教案旨在通过一系列的互动活动，引导幼儿认识和了解不同种类的标志，同时培养他们的观察能力和自我保护意识。
幼儿园中班社会教案：会说话的标志 设计思路 在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。
活动目标包括： 让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的重要作用，培养初步的交通规则意识； 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展他们的想象力和创造力； 认识常见的交通标志，了解它们所代表的意义，并能设计一些简单的标志。活动的重点在于感受交通标志的作用，难点在于幼儿自己设计有用的标志。